Imágenes acerca de los matemáticos: un estudio de caso

Abstract

RESUMEN: El objetivo de este estudio es identificar la imagen que tiene un grupo de estudiantes sobre cómo luce un matemático y explicar posibles fuentes de influencia que generaron dicha imagen. Al mismo tiempo se pretende identificar el tipo de actividades que los estudiantes piensan que un matemático desempeña. En esta investigación se utilizó una variación del método Draw-A-Scientist Test (DAST) propuesto por Chambers (1983). En cuanto a los resultados, la imagen predominante que se obtuvo fue la de un profesor varón con vestimenta casual, con un peinado moderno y en pocos casos se le representó utilizando lentes. Respecto a su personalidad, se asoció con alguien alegre, con amplio conocimiento y amable. Se encontró que los trabajos más comunes para un matemático son la docencia o la contabilidad. Respecto a las fuentes de influencia para la imagen del matemático, predominantemente fue la sociedad escolar la cual se vio reflejada en gran parte de los dibujos. ABSTRACT: The aim of the present study is to identify the opinion a group of students have about what a mathematician looks like and to explain possible sources of influence that generated such image. At the same time it seeks to identify the kind of activities these students think a mathematician performs. In this research a variation of the Draw- AScientist Test (DAST) proposed by Chambers (1983) method was used. As for the results, the predominant image obtained was that of a male teacher dressed in casual clothing with a modern hairstyle and who in a few cases was represented using lenses. Regarding his personality he was associated with someone cheerful, with extensive knowledge and friendly. It was found that the most common jobs for a mathematician are teaching or accountancy. Regarding sources of influence for the image of a mathematician, it was school society which predominantly was reflected in many of the drawings.