Efecto de la educación superior en México sobre el crecimiento de la economía en el periodo de 2000 al 2020

Abstract

RESUMEN: El presente trabajo de investigación tuvo como objeto de estudio determinar si existe una relación de la educación superior en México sobre el crecimiento de la economía en el periodo de 2000 al 2020 y de ser el caso, analizar cuál es el impacto que tiene. La investigación fue de carácter exploratorio, descriptivo y de corte transversal, para la recolección de datos se utilizaron varias fuentes: INEGI, ANUIES, SEP, CONEVAL, STATISTA, Banco de México. Los datos para el período seleccionado no están reunidos por ello se determinó hacer cálculos propios para la investigación, con la información integrada se realizó el análisis presentado. La educación universitaria en el mundo es un tema estructural resultado, principalmente, de: a) la cantidad de dinero que se gasta en educación, capacitación y conocimiento; b) la cantidad de población que permanece en las actividades relacionadas con la producción y la aplicación del conocimiento, y c) la creencia que tienen todos los gobiernos de la relación positiva entre niveles de conocimiento y crecimiento de la economía (Carnoy, Miller, & Luschei, 2006). Derivado de lo anterior se puede destacar que el presente trabajo tuvo como principales logros determinar la importancia de preparar de forma consciente a los futuros universitarios para una elección práctica, realista y personal, así como de crear estrategias que los impulse a finalizar su ciclo universitario mediante la concientización de los docentes de su contribución para impulsar la conclusión educativa superior. ABSTRACT: The purpose of this research work was to determine if there is a relationship between higher education in Mexico on the growth of the economy in the period from 2000 to 2020 and, if this is the case, to analyze what impact it has. The research was exploratory, descriptive and cross-sectional, for data collection several sources were used: INEGI, ANUIES, SEP, CONEVAL, STATISTA, Banco de México. The data for the selected period are not gathered, therefore it was determined to make own calculations for the investigation, with the integrated information the presented analysis was carried out. University education in the world is a structural issue resulting mainly from: a) the amount of money spent on education, training and knowledge; b) the amount of the population that remains in activities related to the production and application of knowledge, and c) the belief that all governments have of the positive relationship between levels of knowledge and the economy. (Carnoy, Miller, & Luschei, 2006). Derived from the above, it can be highlighted that the main achievements of this work were to determine the importance of consciously preparing future university students for a practical, realistic and personal choice, as well as creating strategies that encourage them to finish their university cycle through the awareness of teachers of their contribution to promote higher education completion.